Méthode de conception/réalisation diplôme IF

L'objectif de ce guide est de donner des indications aux Ingénieur(s) Pédagogiques sur la méthodologie pour travailler à la transposition en mode distanciel de leur enseignement dans le cadre du projet Diplôme Ingénieur Informatique

Arbre synoptique

Méthodologie pour Ingénieur(e) Pédagogiquedétails[1]

Prise de contact avec Enseignant(e)-Chercheur

Installation Scenari et configuration accès serveurdétails[2]

A faire lors de la première utilisation, sinon passer aux étapes suivantes

Scénarisation de l'existantdétails[3]

Travail collaboratif avec Enseignant(e)-Chercheur

Scénarisation transposée en distancieldétails[4]

Formalisation de la formation transposée

Duplication cours moodle modèledétails[5]

Une fois la scénarisation finalisée, on a une visualisation de la structure des cours moodle à créer. L'objectif est de créer les cours, en se basant sur des modèles proposés, et de les adapter aux scénarios que vous avez délimités

Scénarisation des ressources pédagogiques
Granularisation supports de coursdétails[6]

Comment structurer une ressource pédagogique formative autonome à distance ?

Rédaction ressource pédagogiquedétails[7]

Comment rédiger une ressource pédagogique formative autonome à distance ?

Rédaction quizdétails[8]

Quels types de questions auto-évauables choisir et comment les rédiger ?

Rédaction textes vidéos présentationdétails[9]

A quoi servent ces vidéos et les contextualiser ?

Médiatisation des ressources pédagogiquesdétails[10]

Médiatisation des ressources utilisées dans les cours : support de cours granularisé, questions des quiz

Intégration des cours Moodledétails[11]

Paramétrage des cours TD, TP, projet...